五位优秀教师代表亮相国新办：以爱与创新践行教育家精神 助力教育强国建设

2026-08-16 10:53:12来源：互联网

5月13日，国务院新闻办公室举行“新征程上的奋斗者”中外记者见面会，五位覆盖幼教、中小学、职教、高等教育等领域的优秀教师代表齐聚一堂，分享各自用爱陪伴学生成长、以创新启迪心灵的教育故事。他们的身影，正是全国千千万万扎根在偏远山区、校园课堂、科研实验室等岗位上的教育“筑梦者”的缩影。当前我国正处于贯彻全国教育大会精神、实施《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》的关键阶段，大力弘扬教育家精神，已成为支撑教育事业高质量发展的核心动力。

近年来，我国教师队伍迎来诸多积极转变——专业成长平台更精准适配需求，教师内生成长动力持续增强，国家对教育研究的支持力度不断加大。“十四五”时期，教育事业从“有学上”迈向“上好学”，从“教育大国”向“教育强国”迈进，教师始终是最核心的支撑力量。来自山西的幼教代表安慧霞认为，教师成长要实现从“职业”到“志业”的跨越，核心在于让从业者认清这份工作的深层价值。通过立志、搭台、赋能三步走，教师的精神状态得以激活，最终受益的是无数孩子。她所在的幼教团队秉持“缺氧不缺精神、缺氧不缺信仰”的信念，将以实际行动为教育强国贡献幼教力量。

宁夏银川第十五中学校长解玮介绍，学校借助技术赋能教师成长，为青年教师配备AI课堂助手，将老师们从繁重的事务性工作中解放出来，让他们有更多时间投入教科研，或是和学生面对面谈心，回归育人本质。学校着力打造“向上、信任、有温度”的校园文化，也让她更加坚定“看见每一个、发现每一个、成就每一个”的教育信条，在教育数字化转型的赛道上找准方向。

被称为“农场里走出来的创新校长”的章振乐，一直致力于推动劳动教育落地。在他看来，劳动教育不是教育的点缀，而是孩子全面成长的“营养剂”。从2009年起，他和团队就开始探索劳动教育，建起开心农场、开发劳动课程，打磨实践体系。17年来，学校的劳动教育从一校推广到区域，再走向全国。他坦言，推进过程中最难的是让家长和老师理解劳动的教育价值。而教育家精神的朴素底色，就藏在田埂上的陪伴、课堂里的引导等每一个温暖瞬间。如今，他们摸索出劳动清单生活化、内容课程化、基地立体化、教育社会化、评价多元化的“五化”实践路径，让孩子们在耕耘中收获成长，成为有理想、懂感恩、能实干的时代新人。

中国科学院院士、兰州大学教授黄建平认为，教师不仅要传授知识，更要在学生心中种下理想的种子，让他们明白学问的价值所在。他提出，教育、科技、人才是有机整体，要实现“三位一体”协同培养，就必须紧扣国家需求，带领学生攻克科学前沿问题。他牵头在兰州萃英山上建成我国首个国际水准的半干旱气候变化观测站，自主研发荧光激光雷达，还建立了“一带一路”气候观测网，为沿线各国防灾减灾和气候治理提供支撑。在半干旱气候变化研究领域，团队已实现从跟跑到领跑的跨越，而这些科研实践也成为人才培养的重要载体。

成都航空职业技术大学教授周树强的教育之路，始于童年的航空梦。高考时他毅然选择数控技术专业，入学初期曾因专业难度想过放弃，是老师的悉心指导让他坚定了深耕的决心。作为职教人，他始终扎根教学一线，跟着学校深化产教融合、校企合作，一边帮助企业解决技术难题，一边手把手教学生练技能，用心培养更多能为国家航空事业出力的技能人才。

教育从来都是一场双向奔赴，教师在学生心中种下的不仅是知识的种子，更是引领成长的火把。在教育家精神的引领下，越来越多的教育工作者正以爱与责任、创新与智慧，为教育强国建设注入源源不断的动力。